Evaluación y procesos de pensamiento para el aprendizaje significativo.
Este documento da cuenta de un nuevo sistema de evaluación experimentado en el colegio Stella Matutina de Bogotá, el cual está enfocado a evaluar los procesos de pensamiento de los estudiantes. Este trabajo de investigación e innovación tiene varias etapas: Diseño talleres y evaluaciones utilizando...
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| Формат: | |
| Язык: | Spanish |
| Опубликовано: |
Bogotá:
IDEP,
2003.
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| Online-ссылка: | Enlace del recurso |
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Добавить метку | Итог: | Este documento da cuenta de un nuevo sistema de evaluación experimentado en el colegio Stella Matutina de Bogotá, el cual está enfocado a evaluar los procesos de pensamiento de los estudiantes. Este trabajo de investigación e innovación tiene varias etapas: Diseño talleres y evaluaciones utilizando todo tipo de imágenes; Aplicación de diversos tipos de herramientas pedagógicas como: mapas conceptuales, redes semánticas, redes de problemas, paralelos gráficos, entre otras; Incluir en las evaluaciones sopas de letras, crucigramas, sistemas de relación simple, trípticos, laberintos y otras estrategias pedagógicas; Pedagogía de la pregunta: preguntas explicitas, interpretativas, hipotéticas, entre otras. |
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| Примечание: | Informe final académico y anexo, producto de la convocatoria No. 01 de 2003-04-22 del Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP, ejecutado por el Colegio Stella Matutina. |
| Объем: | Informe final con 118 páginas. Anexo 1 con 261 páginas. |
| Библиография: | Bibliografía: Páginas 114 - 118. |
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