Proyecto recuperación de la memoria histórica de tres instituciones educativas de la localidad de Chapinero del distrito capital. Informe ejecutivo.
El presente informe recoge la riqueza del trabajo investigativo, y se entrega junto con el informe académico en donde se encuentran sistematizadas las tres historias de los centros educativos en cuestión: Las IED Verjón Bajo, Campestre Monteverde y San Martin de Porres. Este informe está estructurad...
Shranjeno v:
| Corporate Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Knjiga |
| Jezik: | Spanish |
| Izdano: |
Bogotá:
IDEP,
2006.
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| Teme: | |
| Online dostop: | Enlace del recurso |
| Oznake: |
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Označite MARC
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| 084 | |a INV371 | ||
| 110 | 2 | |a ENDA AL-Colombia |9 20028 | |
| 245 | 1 | |a Proyecto recuperación de la memoria histórica de tres instituciones educativas de la localidad de Chapinero del distrito capital. Informe ejecutivo. |c Por ENDA AL-Colombia. | |
| 264 | 3 | 1 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2006. |
| 300 | |a 311 páginas. |e CD-ROM. | ||
| 500 | |a Informe final de investigación que fue producto de la convocatoria No. 04 de 2005, la investigación se ejecutó por medio del contrato No. 32 de 2005; celebrado entre ENDA AL-Colombia y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. | ||
| 505 | |t Presentación. |t Los cerros como contexto. |t La noción de territorio. |t La mirada territorial. |t Metodología. |t Anexos. | ||
| 520 | 3 | |a El presente informe recoge la riqueza del trabajo investigativo, y se entrega junto con el informe académico en donde se encuentran sistematizadas las tres historias de los centros educativos en cuestión: Las IED Verjón Bajo, Campestre Monteverde y San Martin de Porres. Este informe está estructurado en ocho apartes que en su conjunto develan la experiencia de reconocimiento territorial y las particularidades del enfoque, la metodología y el plan de trabajo adelantado con cada una de las instituciones educativas, incluyendo una matriz comparativa que sugiere la complementariedad de las historias, consolidando así esta experiencia de Indagación en el marco de la acción territorializada que Enda desarrolla. La primera parte corresponde a una mirada de contexto, donde se hace una breve explicación de los cerros orientales, desde un enfoque sistémico que posibilita la mirada territorial del proceso. Allí se hace una diferenciación entre lo legal y lo legitimo en la construcción y apropiación social del territorio y su relación con la ciudad. | |
| 610 | 2 | 4 | |a Colegio El Verjón (IED) |9 20029 |
| 610 | 2 | 4 | |a Colegio San Martin de Porres (IED) |9 20030 |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo educativo |9 20031 |
| 650 | 1 | 7 | |a Educación pública |9 3765 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |9 20032 |
| 650 | 1 | 7 | |a Prospección educativa |9 19081 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a Chapinero (Bogotá, Colombia) |9 19429 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV371 |i Ej, 1 |6 INV_371_000000000000000_EJ_1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2341 |z Enlace del recurso | ||
Tras las huellas de nuestra memoria educativa de la localidad de Engativá. Informe final.