La organización: Una mirada para considerar la realidad como construcción dinámica
La investigación parte desde la discusión y reflexión teórica que contempla la organización como concepto central, tomándola como el proceso mediante el cual se configuran relaciones, estructuras y sentidos en el contexto de un todo, que aparece como una emergencia dinámica de estas características...
Salvato in:
| Enti autori: | , |
|---|---|
| Altri autori: | , , , |
| Natura: | Libro |
| Lingua: | Spanish |
| Pubblicazione: |
Bogotá:
IDEP,
2000.
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Enlace del recurso |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne! !
|
Aggiungi Tag MARC
| LEADER | 00000cam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 000178 | ||
| 003 | OSt | ||
| 005 | 20251026064418.0 | ||
| 006 | g||||fo||||oo0| vn | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 080125s2000 ck fr o000 | spa | ||
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 999 | |c 2331 |d 2331 | ||
| 040 | |a CNA-IDEP |b SPA |e RCAA | ||
| 041 | 0 | |a spa | |
| 084 | |a INV52 | ||
| 110 | 2 | |a Corporación Escuela Pedagógica Experimental, CEPE |9 17828 | |
| 245 | 1 | 3 | |a La organización: |b Una mirada para considerar la realidad como construcción dinámica |c Por Corporación Escuela Pedagógica Experimental. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2000. | |
| 300 | |a 177 páginas. |e + DVD |f MP4 |g 496 MB | ||
| 500 | |a Anexo a esta investigación se encuentra el video sobre el desarrollo practico de las actividades desarrollados durante el tiempo de ejecución del proyecto en la entidad seleccionada. | ||
| 504 | |a Bibliografía: 111 - 112. | ||
| 505 | 2 | |t Introducción. |t 1. Parte conceptual. |t 2. Diseño metodológico del trabajo específico. |t 3. Desarrollo de las experiencias. |t 4. Sistematización y análisis de los hallazgos. |t 5. Proyecciones y conclusiones. |t 6. Bibliografía. |t Anexos. | |
| 520 | 3 | |a La investigación parte desde la discusión y reflexión teórica que contempla la organización como concepto central, tomándola como el proceso mediante el cual se configuran relaciones, estructuras y sentidos en el contexto de un todo, que aparece como una emergencia dinámica de estas características en ese todo. Esto es en términos de Morin (1985), nuestro modo de percibir, concebir y pensar de modo organizacional lo que nos rodea y que nosotros llamamos realidad. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Ciencias naturales |2 BNE |9 17577 |
| 650 | 1 | 0 | |a Diagnóstico pedagógico |2 BNE |9 19104 |
| 650 | 1 | 7 | |a Enseñanza secundaria |2 BNE |9 17578 |
| 650 | 1 | 7 | |a Estrategias de aprendizaje |2 BNE |9 17509 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Arcos, Fabio Omar |9 17579 | |
| 700 | 1 | |a Ospina R., Martha Liliana |9 17580 | |
| 700 | 1 | |a Enriquez Cordoba, Aura |9 17581 | |
| 700 | 1 | |a Umaña, Mercedes |9 17582 | |
| 942 | |c MO |2 LOC |h INV52 |i Ej. 1 |6 INV_52_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2331 |z Enlace del recurso | ||
La literatura, eje integrador del conocimiento. Proyecto interactuando entre la palabra, el texto y la realidad.