El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa. Informe final.
Con esta investigación se ha logrado una mejor comprensión del fenómeno educativo en su complejidad y en la diversidad de características que presenta. No obstante, más que dar una respuesta absoluta a los interrogantes que orientaron la investigación, surgen muchas preguntas que, de seguirse realiz...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Korporativní autor: | |
| Další autoři: | , , |
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | Spanish |
| Vydáno: |
Bogotá:
IDEP,
1997
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Enlace del recurso |
| Tagy: |
Přidat tag
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| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
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| 100 | 1 | |a Lozano, Martha C. |9 18419 | |
| 245 | 1 | 3 | |a El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa. Informe final. |c Por Martha C. Lozano & otros. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 1997 | |
| 300 | |a 363 páginas. |b Incluye anexos. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 122 - 128. | ||
| 505 | 2 | |t Presentación. |t Introducción. |t La evolución una realidad compleja. |t El conocimiento práctico docente. |t Las prácticas evaluativas de los docentes. |t El conocimiento práctico docente en torno a la evaluación. |t Conclusiones. |t Bibliografía. | |
| 520 | 3 | |a Con esta investigación se ha logrado una mejor comprensión del fenómeno educativo en su complejidad y en la diversidad de características que presenta. No obstante, más que dar una respuesta absoluta a los interrogantes que orientaron la investigación, surgen muchas preguntas que, de seguirse realizando investigaciones en este campo, ampliarían la visión, explicación y comprensión de dichos procesos, Queda, pues, abierta la posibilidad para seguir indagando los procesos pensamiento que desde los profesores y alumnos se dan en el aula de clase y que rigen las experiencias educativas que comparten cotidianamente. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo educativo |2 ELSST |9 18426 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigación educativa |2 ELSST |9 18427 |
| 650 | 1 | 7 | |a Personal educativo |2 ELSST |9 17545 |
| 650 | 1 | 7 | |a Planificación educativa |2 ELSST |9 18428 |
| 650 | 1 | 7 | |a Recursos para la educación |2 ELSST |9 17546 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |a Hoyos Vallejo, Patricia |9 18429 | |
| 700 | 1 | |a Gómez Rodríguez, Gretta |9 18430 | |
| 700 | 1 | |a Lozano Santos, Fabio |9 18431 | |
| 942 | |c MO |2 LOC |h INV196 |i Ej. 1 |6 INV_196_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2323 |z Enlace del recurso | ||
Identificación de experiencias para ser incorporadas a laboratorio pedagógico del IDEP. Informe final. 
Lenguajes y mediaciones en la educación del siglo XXI: Prácticas pedagógicas innovadoras.