Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático del niño de preescolar a segundo. Informe final.
Este informe presenta el proceso seguido y los resultados del proyecto evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático, que se inició en marzo del presente año, y culmino en diciembre de este. El proyecto pretendía construir un modelo, que, desde una mirada amplia, permitiera supe...
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| פורמט: | ספר |
| שפה: | Spanish |
| יצא לאור: |
Bogotá:
Pontificia Universidad Javeriana,
1997.
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| גישה מקוונת: | Enlace del recurso |
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הוספת תג | סיכום: | Este informe presenta el proceso seguido y los resultados del proyecto evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático, que se inició en marzo del presente año, y culmino en diciembre de este. El proyecto pretendía construir un modelo, que, desde una mirada amplia, permitiera superar, de un lado, los vacíos que se señalan a aquellos modelos evaluativos de tipo analíticos y prescriptivos y, del otro, construir comprensiones y métodos para realizar una evaluación por logros, que realmente evalúe los procesos de construcción, en todas sus dimensiones, del conocimiento matemático en los niños. Dado que se considera que el qué se evalúa, el cómo se hace y el para qué, están determinados por las concepciones que sustentan la actuación pedagógica, esta investigación se viene realizando en el contexto de una experiencia pedagógica particular (la propuesta Descubro la Matemática). |
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| תיאור פיזי: | 119 páginas. |
| ביבליוגרפיה: | Bibliografía: Páginas 67 - 68. |
“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.