"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.

El propósito central de nuestra innovación pedagógica fue la promoción en el aula del pensamiento y razonamiento científicos, en el contexto del aprendizaje de la física y, en especial, del concepto de presión. En particular, procuramos diseñar una serie coherente de ambientes de aprendizaje, consti...

Полное описание

Сохранить в:

Библиографические подробности
Корпоративные авторы:	Universidad Nacional de Colombia, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Формат:	‌
Язык:	Spanish
Опубликовано:	Bogotá: UNAL, 2003.
Предметы:	Adaptaciones curriculares Estrategias de aprendizaje Física Formación en alfabetización y habilidades numéricas Investigaciones
Online-ссылка:	Enlace del recurso
Метки:	Добавить метку Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!

Ваш комментарий будет первым!

"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.

Схожие документы