"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.

"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.

El propósito central de nuestra innovación pedagógica fue la promoción en el aula del pensamiento y razonamiento científicos, en el contexto del aprendizaje de la física y, en especial, del concepto de presión. En particular, procuramos diseñar una serie coherente de ambientes de aprendizaje, consti...

Kaydedildi:

Detaylı Bibliyografya
Kurumsal yazarlar:	Universidad Nacional de Colombia, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Materyal Türü:	Kitap
Dil:	Spanish
Baskı/Yayın Bilgisi:	Bogotá: UNAL, 2003.
Konular:	Adaptaciones curriculares Estrategias de aprendizaje Física Formación en alfabetización y habilidades numéricas Investigaciones
Online Erişim:	Enlace del recurso
Etiketler:	Etiketle Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Benzer Materyaller

Construyendo la noción del concepto de volumen. Informe final
Yazar:: Buitrago, Margot
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I.
Baskı/Yayın Bilgisi: (1997)

Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático del niño de preescolar a segundo. Informe final.
Baskı/Yayın Bilgisi: (1997)

Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria. Informe final.
Baskı/Yayın Bilgisi: (1999)

De la geometría a los procesos de sustentación de los saberes. Informe final.
Baskı/Yayın Bilgisi: (1999)

Aprendamos matemáticas con Mathemática. “Matemática de la señal”.
Yazar:: Barbosa Gutiérrez, Fidel
Baskı/Yayın Bilgisi: (1994)

Innovación pedagógica. los niños y la literatura. Informe final.
Baskı/Yayın Bilgisi: (1999)

Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria.
Yazar:: Núñez Camacho, Vladimir
Baskı/Yayın Bilgisi: (1999)

“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.
Yazar:: Silva, Mirtha
Baskı/Yayın Bilgisi: (2002)

"La correspondencia interescolar: Un circuito de vida".
Yazar:: Rodríguez, Leonor
Baskı/Yayın Bilgisi: (1999)

Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado.
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final.
Yazar:: Bermúdez V., Mylene A.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2000)

Cómo promover la lectura en el curso quinto de primaria de la concentración Ciudad Jardín Norte.
Yazar:: Rodríguez Cárdenas, Martha Nelly
Baskı/Yayın Bilgisi: (1987)

Aspectos de la práctica pedagógica relacionados con los resultados de la prueba censal de competencias básicas en el lenguaje y matemáticas, aplicadas al aparato escolar en el Distrito Capital. Informe final.
Yazar:: Guerrero, Alba Lucy
Baskı/Yayın Bilgisi: (1999)

Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final.
Yazar:: Acosta, Luz Marina
Baskı/Yayın Bilgisi: (2000)

La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM.

Mediaciones educativas y didácticas en el ámbito de saberes: Aprendizaje y familia. Informe final.

Desarrollo de competencias científicas, matemáticas y de ciencias sociales a través de la enseñanza - aprendizaje por investigación. Un estudio interdisciplinario del Cerro de la Conejera como objeto de conocimiento. Informe final.
Yazar:: Fonseca Amaya, Guillermo
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Una vivencia alegre y creativa: Leer y escribir. Informe final.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2005)

Alfabetismo emergente: Investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2006)

Proyecto de innovación pedagógica: Dificultades de aprendizaje en lectura - escritura, oralidad y matemáticas.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Proyecto de innovación en modelo pedagógico de formación de docentes para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito en primer ciclo.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Las TIC una propuesta didáctica como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de lengua castellana del Colegio Distrital Rafael Bernal Jiménez. Informe final de investigación.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

La oralidad, la lectura y la escritura: Un desafío en la formación de maestros proyecto de investigación institucional 2007. Segunda fase.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Razonamiento espacial para el desarrollo de la capacidad de diseño apoyado por computador.
Yazar:: Fonseca Ramírez, Oscar Hernán
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

Estudio sobre conceptos y enfoques de la evaluación pedagógica y educativa.
Yazar:: Ordóñez Pachón, Carlos
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final.
Yazar:: Jiménez De Rodríguez, Filena Eva
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

Comprensión de algunos conceptos aritméticos en profesores de primaria.
Yazar:: Bonilla Estévez, Martha
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

Perfil de las cualidades físicas y antropométricas de los escolares colombianos
Yazar:: FERNÁNDEZ ORTEGA, Jairo Alejandro
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Una propuesta para la construcción de conceptos básicos de estadística descriptiva en contextos cotidianos. Aplicación en sistemas particulares de las ciencias sociales y la educación física. Informe final.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

Hacia la reconstrucción del modelo pedagógico desde la deconstrucción de las prácticas y las relaciones en la escuela. Informe final.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2001)

Promoción del alfabetismo emergente y prevención de las dificultades en la lectura: Una experiencia pedagógica en el aula.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2004)

Desarrollo de conceptos políticos desde un currículo integrado de ciencias sociales. Informe final.
Baskı/Yayın Bilgisi: (2003)

Informe final del proyecto: Cultura curricular existente en las aulas de educación básica. Estudio piloto en el Distrito Capital.
Yazar:: Barrantes Clavijo, Raúl
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

El uso de convenciones en los planos como estrategia didáctica que contribuye a ampliar el concepto de espacio geográfico.
Yazar:: Hoz Silva, David de la
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

Proposito del material didáctico y pedagógico en el desarrollo de las nociones espaciales para la educación básica.
Yazar:: Ruíz de M., Gloria Espranza
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

Las sustancias como emergencias: de la certeza del número atómico a la incertidumbre de las interacciones. Informe final.
Yazar:: Chaparro, Clara
Baskı/Yayın Bilgisi: (1999)

Historia de las maestras en Bogotá (1880-1920).
Yazar:: Sánchez Moncada, Marlene
Baskı/Yayın Bilgisi: (1998)

Diálogos con las facultades de educación
Baskı/Yayın Bilgisi: (1999)