Proyecto de desarrollo de competencias básicas. Desarrollo de habilidades de pensamiento.

Proyecto de desarrollo de competencias básicas. Desarrollo de habilidades de pensamiento.

En el presente proyecto de innovación se plantea una propuesta pedagógica, para generar cambios en los procesos y ambientes de aprendizaje, analizando la acción del aula, proceso evaluativo y procesos posteriores a la actividad de aula, entre otras variables, con el fin de fortalecer la competencias...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
Korporacja:	Colegio Manuela Ayala de Gaitán I.E.D
Format:	Książka
Język:	Spanish
Wydane:	Bogotá : IDEP, 2001.
Hasła przedmiotowe:	Adaptaciones curriculares Aptitudes de aprendizaje Enseñanza pública Enseñanza secundaria Estrategias de aprendizaje Investigaciones
Dostęp online:	Enlace del recurso
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Podobne zapisy

Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula.
od: Leon C., Olga Lucia
Wydane: (2000)

La literatura, eje integrador del conocimiento. Proyecto interactuando entre la palabra, el texto y la realidad.

Razonamiento espacial para el desarrollo de la capacidad de diseño apoyado por computador.
od: Fonseca Ramírez, Oscar Hernán
Wydane: (1998)

Validación de indicadores de logro y de kits de bajo costo relacionados con una estructura curricular propuesta para el área de tecnología informática (Grados 5º - 7º). Informe final.
od: Andrade Londoño, Edgar
Wydane: (1999)

Informe final del proyecto de investigación cualificación de desempeño a partir de la identificación de ritmos y estilos de aprendizaje en ciencias sociales y filosofía.
Wydane: (2000)

Ambientes educativos hipertextuales: Modelos de uso en procesos de enseñanza - aprendizaje.
od: Rueda Ortiz, Rocío
Wydane: (2000)

Proyecto de innovación integración del conocimiento a partir de los intereses de los niños en básica primaria. Informe final.
Wydane: (2000)

La enseñanza por proyectos: Una metodología para el desarrollo de competencias.
od: Rincón Wilchez, Matilde
Wydane: (2001)

La organización: Una mirada para considerar la realidad como construcción dinámica
Wydane: (2000)

Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria. Informe final.
Wydane: (1999)

Diseño, desarrollo y evaluación de situaciones didácticas en el contexto de los alumnos de 6º a 9º de educación básica.
od: Sánchez R., Ana Silvia
Wydane: (2004)

Dificultad en el desarrollo de habilidades de ubicación y la lúdica como alternativa de solución en los estudiantes del grado primero del C.E.D. Chircales de Santa fé de Bogotá
od: Quevedo Garay, Ana Graciela
Wydane: (1998)

Mejoramiento de los niveles de competencia en estudiantes de educación básica y media en el Instituto Académico Copirrey J.T. Localidad 19-Ciudad Bolivar.
Wydane: (2001)

Modelo para el desarrollo de la cultura del emprendimiento en la educación básica y media en los colegios distritales.
od: Camacho Corredor, Dolly Yasmina

Proyecto de fomento a la investigación: Contribución desde la escuela a la recuperación del Humedal de la Conejera.
od: Molina Vargas, Jairo Napoleón
Wydane: (1999)

Proyecto de cultura tributaria. Camino a una ciudadanía humanizante y democrática.
od: Zuluaga Giraldo, Luz Mary
Wydane: (2004)

Proyecto de interdisciplinariedad y currículo con énfasis en medio ambiente para el grado sexto. Colegio Distrital Benjamín Herrera (Jornada mañana).
od: Millán de Manrique, Fulvia
Wydane: (2001)

Construyendo una escuela para la convivencia ciudadana. Sistematización de la experiencia y cualificación del proyecto de intervención en el Distrito Capital
Wydane: (1999)

Proyecto de investigación en aula Aluna: Nuestras prácticas de formación de lectores y escritores. Informe final.
od: Valderrama Bonilla, Maryi
Wydane: (2002)

Diseño de un ambiente de aprendizaje autónomo para el desarrollo de la cognición y metacognición.
Wydane: (2000)

Diseño de estrategias para la conceptualización del proceso de producción como herramienta para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales.
od: Barajas Muñoz, Diana Fernanda
Wydane: (2003)

Del relato escrito del texto escolar al lenguaje de visual del cine: Una propuesta pedagógica para la enseñanza de la historia.
Wydane: (2003)

Informe final de los avances del proyecto "la escuela responsable de nuevos aprendizajes para nuevos retos".
od: Carreño Botía, Lucila
Wydane: (2000)

Informe final del proyecto desarrollo de pensamiento multiplicativo haciendo uso de la resolución de problemas mediado por instrumentos didácticos.
Wydane: (2003)

Pequeños Científicos.
Wydane: (2002)

Estudio sobre conceptos y enfoques de la evaluación pedagógica y educativa.
od: Ordóñez Pachón, Carlos
Wydane: (1998)

Espacios para la interacción comunicativa para la formación en cultura democrática y convivencia ciudadana.
od: Chaustre Avendaño, Álvaro
Wydane: (2004)

Innovación curricular en precálculo para la educación media ICEP. Informe final.
Wydane: (2001)

Conozcamos, analicemos y construyamos máquinas. Informe final.
od: Moreno Romero, Sandra P.
Wydane: (2002)

La pedagogía por proyectos como estrategia para la enseñanza del lenguaje en los grados primero y segundo de primaria del Centro Educativo Distrital San Agustín Jornada Mañana.
od: Cabra Vargas, Ana Isabel
Wydane: (2001)

Viajemos y construyamos ene el fantástico mundo de la palabra.
od: Cortés Muñoz, María Julia
Wydane: (2001)

Exploración de la posibilidad de aplicación de una alternativa para la enseñanza de las ciencias en el nivel de básica primaria, inspirada en las Actividades Totalidad Abiertas (ATAs). Informe final.
Wydane: (1994)

Falta de interés del alumno por el conocimiento de la geografía.
od: Rodríguez Pizzinato, Liliana
Wydane: (1998)

Una propuesta para la construcción de conceptos básicos de estadística descriptiva en contextos cotidianos. Aplicación en sistemas particulares de las ciencias sociales y la educación física. Informe final.
Wydane: (2003)

"De las fracciones como partes de ... Al racional como cociente. Aprendizaje por construcción una innovación en el aula". Informe final.
od: Cruz Fonseca, Cristina
Wydane: (2004)

"Cómo hacer más interesante el conocimiento de la geografía".
od: Rodríguez Pizzinato, Liliana
Wydane: (1998)

Enfoque dinámico y cotidiano en la enseñanza de la hidrografía.
od: Forero T., Beatriz
Wydane: (1998)

Construir ciudad y ciudadanía: Alternativa pedagógica para una cultura de la tributación. Informe final.
Wydane: (2004)

Hacia la enseñanza de una geografía renovada. Informe sobre el Centro Educativo Distrital Arborizadora Baja.
od: Sánchez R., Aidé Eleonora
Wydane: (1998)

Investigación en el aula desde la historia oral y el reconocimiento geográfico del bajo Sumapaz. Aproximación a los movimientos sociales, la hacienda, los procesos de modernización y la vida cotidiana en la segunda mitad del siglo XX. Informe final.
od: Prieto Acosta, Mary Luz
Wydane: (2004)