Proyecto de desarrollo de competencias básicas. Desarrollo de habilidades de pensamiento.
En el presente proyecto de innovación se plantea una propuesta pedagógica, para generar cambios en los procesos y ambientes de aprendizaje, analizando la acción del aula, proceso evaluativo y procesos posteriores a la actividad de aula, entre otras variables, con el fin de fortalecer la competencias...
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| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado em: |
Bogotá :
IDEP,
2001.
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Enlace del recurso |
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| 110 | 2 | |a Colegio Manuela Ayala de Gaitán I.E.D |9 17592 | |
| 245 | 1 | |a Proyecto de desarrollo de competencias básicas. |b Desarrollo de habilidades de pensamiento. | |
| 260 | 3 | |a Bogotá : |b IDEP, |c 2001. | |
| 300 | |a 2 Tomos. |b Tomo 1 con 86 páginas, Tomo 2 con 63 páginas. | ||
| 500 | |a Este registro bibliográfico contiene la descripción de la Cartilla Manuela y la ampliación al informe final. Estos documentos son producto de la investigación realizada por los docentes del Colegio Manuela Ayala de Gaitán I.E.D en asociación con el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. | ||
| 505 | |t Tomo I: Introducción. |t Tomo I: Nuestra experiencia – Cronología. |t Tomo I: Qué es una lección. |t Tomo I: Como diseñar una lección. |t Tomo I: Modelos de lecciones. |t Tomo I: Conclusiones. |t Tomo I: Centro Educativo Distrital Manuela Ayala de Gaitán Jornada de la Tarde. |t Tomo II: Objetivo. |t Tomo II: El equipo Innovador. |t Tomo II: Problema Central de la Innovación. |t Tomo II: Avance de formación y capacitación. |t Tomo II: Innovación Pedagógica. |t Tomo II: Rutas Pedagógicas Alternas. |t Tomo II: La cartilla |t Tomo II: Instrumento Institucional. |t Tomo II: Conclusiones. | ||
| 520 | 3 | |a En el presente proyecto de innovación se plantea una propuesta pedagógica, para generar cambios en los procesos y ambientes de aprendizaje, analizando la acción del aula, proceso evaluativo y procesos posteriores a la actividad de aula, entre otras variables, con el fin de fortalecer la competencias básicas en los estudiantes. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Adaptaciones curriculares |2 BNE |9 16793 |
| 650 | 1 | 7 | |a Aptitudes de aprendizaje |2 BNE |9 17593 |
| 650 | 1 | 7 | |a Enseñanza pública |2 BNE |9 9979 |
| 650 | 1 | 7 | |a Enseñanza secundaria |2 BNE |9 17595 |
| 650 | 1 | 7 | |a Estrategias de aprendizaje |2 BNE |9 17509 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV55 |i Ej. 1 |6 INV_55_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2302 |z Enlace del recurso | ||
Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula.