Alfabetismo emergente: Investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura.

Alfabetismo emergente: Investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura.

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Este es un libro sobre alfabetismo emergente. Es decir, es una obra que se interesa por mostrar, desde una triple perspectiva investigativa, teórica y práctica los escenarios y las prácticas sociales que ocurren en la vida de los infantes y que promueven el aprendizaje inicial de la lectura y de la...

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Wedi'i Gadw mewn:

Manylion Llyfryddiaeth
Awdur Corfforaethol:	Universidad Nacional de Colombia
Awduron Eraill:	Flórez Romero, Rita, Restrepo, Adelaida, Schwanenflugel, Paula
Fformat:	Llyfr
Iaith:	Spanish
Cyhoeddwyd:	Bogotá: UNAL, 2006.
Pynciau:	Aptitud comunicativa Destreza lectora Formación en alfabetización y habilidades numéricas Investigación educativa Recursos para la educación
Mynediad Ar-lein:	Enlace del recurso
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!

Eitemau Tebyg

La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM.

Mediaciones educativas y didácticas en el ámbito de saberes: Aprendizaje y familia. Informe final.

Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final.
gan: Acosta, Luz Marina
Cyhoeddwyd: (2000)

Cómo promover la lectura en el curso quinto de primaria de la concentración Ciudad Jardín Norte.
gan: Rodríguez Cárdenas, Martha Nelly
Cyhoeddwyd: (1987)

Proyecto de innovación pedagógica: Dificultades de aprendizaje en lectura - escritura, oralidad y matemáticas.
Cyhoeddwyd: (2009)

Una vivencia alegre y creativa: Leer y escribir. Informe final.
Cyhoeddwyd: (2005)

Aspectos de la práctica pedagógica relacionados con los resultados de la prueba censal de competencias básicas en el lenguaje y matemáticas, aplicadas al aparato escolar en el Distrito Capital. Informe final.
gan: Guerrero, Alba Lucy
Cyhoeddwyd: (1999)

Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado.
Cyhoeddwyd: (1998)

Proyecto de innovación en modelo pedagógico de formación de docentes para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito en primer ciclo.
Cyhoeddwyd: (2012)

"La correspondencia interescolar: Un circuito de vida".
gan: Rodríguez, Leonor
Cyhoeddwyd: (1999)

De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final.
gan: Bermúdez V., Mylene A.
Cyhoeddwyd: (2000)

“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.
gan: Silva, Mirtha
Cyhoeddwyd: (2002)

La oralidad, la lectura y la escritura: Un desafío en la formación de maestros proyecto de investigación institucional 2007. Segunda fase.
Cyhoeddwyd: (2007)

Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático del niño de preescolar a segundo. Informe final.
Cyhoeddwyd: (1997)

Construyendo la noción del concepto de volumen. Informe final
gan: Buitrago, Margot
Cyhoeddwyd: (2001)

Desarrollo de competencias científicas, matemáticas y de ciencias sociales a través de la enseñanza - aprendizaje por investigación. Un estudio interdisciplinario del Cerro de la Conejera como objeto de conocimiento. Informe final.
gan: Fonseca Amaya, Guillermo
Cyhoeddwyd: (2001)

Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final.
Cyhoeddwyd: (2001)

Aprendamos matemáticas con Mathemática. “Matemática de la señal”.
gan: Barbosa Gutiérrez, Fidel
Cyhoeddwyd: (1994)

Innovación pedagógica. los niños y la literatura. Informe final.
Cyhoeddwyd: (1999)

Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria.
gan: Núñez Camacho, Vladimir
Cyhoeddwyd: (1999)

Las TIC una propuesta didáctica como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de lengua castellana del Colegio Distrital Rafael Bernal Jiménez. Informe final de investigación.
Cyhoeddwyd: (2009)

"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.
Cyhoeddwyd: (2003)

Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I.
Cyhoeddwyd: (1997)

De la geometría a los procesos de sustentación de los saberes. Informe final.
Cyhoeddwyd: (1999)

Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria. Informe final.
Cyhoeddwyd: (1999)

Proyecto de asesoría para la ejecución de nueve (9) experiencias pedagógicas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Informe final de actividades.
Cyhoeddwyd: (2009)

Alfabetismo emergente: investigación, teoría y práctica: El caso de la lectura.
gan: FLÓREZ ROMERO, Rita
Cyhoeddwyd: (2007)

Leer y escribir: La construcción de una mirada compartida en la escuela. Informe final
Cyhoeddwyd: (2009)

Estudio sobre saberes escolares en lenguajes y comunicación.
gan: Rubio Gaviria, David Andrés

Imaginarios juveniles frente al espacio escolar. Estudio de caso: Colegio Distrital los Alpes J.T.
gan: Ortiz Ariza, Luz Amanda
Cyhoeddwyd: (1998)

El aprendizaje ciudadano como núcleo articulador del currículo y la enseñanza de las ciencias sociales. Informe final.
Cyhoeddwyd: (2005)

Proyecto: La escuela y la construcción de lo público. Informe final.
Cyhoeddwyd: (2004)

Estrategias pedagógicas para una convivencia en la institución.
Cyhoeddwyd: (2005)

Experiencia pedagógica en derechos humanos para la conciliación y la paz en la localidad de Usaquén. Informe final.

Formación en educación y pedagogía (Énfasis en lectura y escritura) para docentes no licenciados. Informe final.
Cyhoeddwyd: (2007)

Modalidades de atención, enfoques y prácticas pedagógicas para la primera infancia en Bogotá. Una aproximación cualitativa.
Cyhoeddwyd: (2013)

El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa. Informe final.
gan: Lozano, Martha C.
Cyhoeddwyd: (1997)

Proyecto de investigación (PFPD) sobre la transversalización curricular de la equidad género. Informe final.
gan: Gómez Esteban, Jairo Hernando
Cyhoeddwyd: (2007)

Proyecto “Desarrollo de una innovación pedagógica para transformar el colegio mayor de San Bartolomé en una ecoinstitucion escolar". Informe de investigación.
Cyhoeddwyd: (2005)

"Anillo de Matemáticas: Una experiencia de autoformación permanente de docentes en ejercicio, basada en la reflexión-experimentación de su oficio en el aula". Informe final.
Cyhoeddwyd: (2005)