La música como expresión lúdica.
Este visto que, entre las necesidades de la comunidad educativa, esta tener acceso a la formación y participación artística para un mejor aprovechamiento del tiempo libre y una bien estructurada educación integral. Las prácticas en este caso, las musicales, posibilitan desarrollos de tipo sensitivo,...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| ভাষা: | Spanish |
| প্রকাশিত: |
Bogotá :
IDEP,
1998 - 1999.
|
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Enlace del recurso |
| ট্যাগগুলো: |
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| 100 | 1 | |a González Palencia, Gustavo |9 17596 | |
| 245 | 1 | 3 | |a La música como expresión lúdica. |c Por Gustavo González Palencia |
| 260 | |a Bogotá : |b IDEP, |c 1998 - 1999. | ||
| 300 | |a 57 páginas. |a 51 minutos. |e + Video. |f DVD |g 1.24 GB | ||
| 500 | |a Este informe de investigación incluye un video en el que se recopila las actividades desarrolladas por estudiantes entorno al aprendizaje musical, en el desarrollo de la investigación auspiciada para el IDEP. | ||
| 505 | |t 1. Justificación. |t 2. Reseña histórica. |t 3. Objetivos Generales. |t 4. Objetivos Específicos. |t 5. Mecanismos de acción. |t 6. Logros. |t 7. Nuevas propuestas. |t 8. Recursos y presupuesto. |t 9. Proyecto de Innovación IDEP. |t 10. Informe Número 1. |t 11. Informe Número 2. |t 12. Informe Numero 3. |t Conclusiones. |t Anexo. | ||
| 520 | 3 | |a Este visto que, entre las necesidades de la comunidad educativa, esta tener acceso a la formación y participación artística para un mejor aprovechamiento del tiempo libre y una bien estructurada educación integral. Las prácticas en este caso, las musicales, posibilitan desarrollos de tipo sensitivo, cognitivo y a la vez favorecen la sociabilidad mejorando así los procesos de comunicación. De manera organizada se ofrecen talleres de diferentes especialidades, en las modalidades folclórica, moderna y tropical: rítmicos, con elementos como tambores, maracas, congas, bongos y batería; melódicos, con flautas, trompetas, gaitas y marimba; y armónicos, con tiple, guitarra, bajo eléctrico, teclados, arpa y cuatro. | |
| 610 | 1 | 4 | |a ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARÍA MONTESSORI |x INVESTIGACIONES |v INFORMES |9 17597 |
| 650 | 1 | 7 | |a Estrategias de aprendizaje |2 BNE |9 17509 |
| 650 | 1 | 7 | |a Grupos musicales |2 BNE |9 17598 |
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| 942 | |2 LOC |c MO |h INV56 |i Ej. 1 |6 INV_56_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2295 |z Enlace del recurso | ||
Culturas musicales juveniles y escuela.