Proyecto convenciones y escalas en geografía.
El Mapa es el lenguaje escrito del espacio y tenemos que aprender a expresar ideas, relaciones, hechos históricos, y fenómenos físicos a través de este lenguaje que tiene sus propias reglas. El proceso de representación de las cartas cartográficas está íntimamente ligado al proceso de conceptualizac...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor corporatiu: | , , |
| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
| Publicat: |
Bogotá:
IDEP; U. Distrital,
1998.
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| Col·lecció: | Hacia la enseñanza de una geografía renovada
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | Enlace del recurso |
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| 100 | 1 | |a Vivas Benítez, Mercedes |9 18152 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Proyecto convenciones y escalas en geografía. |c Por Mercedes Benítez Vivas. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP; U. Distrital, |c 1998. | |
| 300 | |a 25 páginas. | ||
| 440 | 0 | |a Hacia la enseñanza de una geografía renovada |9 17985 | |
| 504 | |a Bibliografía: Página 16. | ||
| 505 | 2 | |t 1. Introducción. |t 2.justificacion. |t 3. Problema. |t 4. Marco teórico. |t 5. Metodología. |t 6.conclusiones. |t Bibliografía. |t Anexos. | |
| 520 | 3 | |a El Mapa es el lenguaje escrito del espacio y tenemos que aprender a expresar ideas, relaciones, hechos históricos, y fenómenos físicos a través de este lenguaje que tiene sus propias reglas. El proceso de representación de las cartas cartográficas está íntimamente ligado al proceso de conceptualización que realiza el estudiante. Pero los educadores partimos generalmente presuponiendo que el niño y el adolescente tienen los conceptos claros para realizar una lectura de mapas, los cuales le servirán, como se anota en el presente proyecto, para el análisis Histórico y la ubicación espacio temporal. Sin embargo, se ha detectado (1) que, aunque los niños creen manejar las convenciones en la lectura de Mapas y en las escalas, en la práctica no lo hacen. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Estrategias de aprendizaje |2 BNE |9 18153 |
| 650 | 1 | 7 | |a Geografía urbana |2 BNE |9 17977 |
| 650 | 1 | 7 | |a Material didáctico |2 BNE |9 18154 |
| 650 | 1 | 7 | |a Reconocimiento topográfico |2 BNE |9 17988 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a Usaquén (Bogotá, Colombia) |9 18155 | |
| 710 | 2 | |a Universidad Distrital Francisco José de Caldas |9 652 | |
| 710 | 2 | |a Colegio Distrital Cristóbal Colón |9 17979 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV140 |i Ej. 1 |6 INV_140_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2294 |z Enlace del recurso | ||
Diagnóstico sobre el nivel de representaciones espaciales de los estudiantes el grado sexto del C.E.D. La Belleza.