Diseño de un ambiente de aprendizaje autónomo para el desarrollo de la cognición y metacognición.
En esta investigación se presentan los elementos que se tuvieron en cuenta para el diseño y elaboración de las guías de cada una de las cuatro áreas que se trabajaron en el proyecto de innovación. Estas guías se han diseñado teniendo en cuenta las teorías formalmente desarrolladas por diferentes inv...
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| Corporate Authors: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado: |
Bogotá :
IDEP; UPN,
2000.
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | Enlace del recurso |
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| 110 | 2 | |a Universidad Pedagógica Nacional |9 328 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Diseño de un ambiente de aprendizaje autónomo para el desarrollo de la cognición y metacognición. |c Por la Universidad Pedagógica Nacional. |
| 260 | 3 | |a Bogotá : |b IDEP; UPN, |c 2000. | |
| 300 | |a 2 Volúmenes. | ||
| 500 | |a El equipo que participo en esta investigación en el módulo de ciencias naturales fue el siguiente: Coordinación general por Nerey Ortega Del Castillo; Marina Gómez, profesora del Instituto Técnico Distrital Juan del Corral; Berta Granados & Willian Rene Sánchez, Profesores Colegio Distrital Bravo Páez; orientación en el proceso de aula la profesora Dolffy Rodríguez y los especialistas en Tecnología e Informática Oscar Fonseca & Yanira Cubides. Para el módulo de Español e Inglés el equipo fue: Coordinación general por Nerey Ortega Del Castillo; la Especialista en Español e Inglés Diana Nayibe González, profesora del Instituto Técnico Distrital Juan del Corral Pilar Rojas; los docentes del Colegio Distrital Bravo Páez María Helena Bautista, María Teresa Parra y Héctor Novoa, la orientación en aula por las docentes Martha Buitrago y Yamile Galindo. | ||
| 505 | |t Volumen 1. Módulo Ciencias Grado Sexto. |t Volumen 2. Módulo de español e inglés. | ||
| 520 | 3 | |a En esta investigación se presentan los elementos que se tuvieron en cuenta para el diseño y elaboración de las guías de cada una de las cuatro áreas que se trabajaron en el proyecto de innovación. Estas guías se han diseñado teniendo en cuenta las teorías formalmente desarrolladas por diferentes investigadores en el área de la cognición, metacognición y aprendizaje autónomo, vistos desde la perspectiva del aprendizaje colaborativo. El trabajo con las guías es un aporte del grupo de innovación del CIDUP de la U.P.N para la comunidad educativa que esté interesada en orientar los procesos educativos desde estos enfoques. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Adaptaciones curriculares |2 BNE |9 16793 |
| 650 | 1 | 7 | |a Ciencias naturales |2 BNE |9 18159 |
| 650 | 1 | 7 | |a Educación bilingüe |2 BNE |9 18160 |
| 650 | 1 | 7 | |a Estrategias de aprendizaje |2 BNE |9 18161 |
| 650 | 1 | 7 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a Engativá (Bogotá, Colombia) |9 18076 | |
| 651 | 4 | |a Rafael Uribe Uribe (Bogotá, Colombia) |9 18029 | |
| 710 | 2 | |a COLEGIO INSTITUTO TECNICO JUAN DEL CORRAL (IED) |9 18162 | |
| 710 | 2 | |a COLEGIO BRAVO PAEZ (IED) |9 18163 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |c MO |2 LOC |h INV141 |i Ej. 1 |6 INV_141_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2288 |z Enlace del recurso | ||
Diseño de estrategias para la conceptualización del proceso de producción como herramienta para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales.