Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final.
El presente informe está orientado a ofrecer dos contribuciones, la primera, los lineamientos respecto al desarrollo de la pregunta por el sentido del conflicto y su transformación en dos culturas juveniles, la Hip Hop y la Metal, y la segunda, la relación de este saber-hacer sobre la tramitación de...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| Corporate Authors: | , |
| 其他作者: | |
| 格式: | 圖書 |
| 語言: | Spanish |
| 出版: |
Bogotá:
CEPECS; IDEP,
2000.
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | Enlace del recurso |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
添加標簽 
Transferencia y validación de procesos de convivencia democrática y prevención de violencia en instituciones educativas del distrito. Informe final.