Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final.

El presente informe está orientado a ofrecer dos contribuciones, la primera, los lineamientos respecto al desarrollo de la pregunta por el sentido del conflicto y su transformación en dos culturas juveniles, la Hip Hop y la Metal, y la segunda, la relación de este saber-hacer sobre la tramitación de...

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Κύριος συγγραφέας: Amaya Urquijo, Adira
Συλλογικό Έργο: Fundación Centro de Promoción Ecuménica y Social – CEPECS, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Άλλοι συγγραφείς: Marín Caicedo, Martha
Μορφή: Βιβλίο
Γλώσσα:Spanish
Έκδοση: Bogotá: CEPECS; IDEP, 2000.
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:Enlace del recurso
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