Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final.
El presente informe está orientado a ofrecer dos contribuciones, la primera, los lineamientos respecto al desarrollo de la pregunta por el sentido del conflicto y su transformación en dos culturas juveniles, la Hip Hop y la Metal, y la segunda, la relación de este saber-hacer sobre la tramitación de...
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| Κύριος συγγραφέας: | Amaya Urquijo, Adira |
|---|---|
| Συλλογικό Έργο: | Fundación Centro de Promoción Ecuménica y Social – CEPECS, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |
| Άλλοι συγγραφείς: | Marín Caicedo, Martha |
| Μορφή: | Βιβλίο |
| Γλώσσα: | Spanish |
| Έκδοση: |
Bogotá:
CEPECS; IDEP,
2000.
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | Enlace del recurso |
| Ετικέτες: |
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