Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria.

Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria.

La presente investigación tiene como objeto, por una parte, el análisis de los modos de argumentación escrita producidos por niños de tercero a quinto grado de educación básica primaria en tres escuelas del Distrito Capital, y por otro lado desarrollar, implementar y validar una propuesta pedagógica...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Núñez Camacho, Vladimir
Korporacja:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Kolejni autorzy:	Mora Bustos, Armando
Format:	Książka
Język:	Spanish
Wydane:	Bogotá: IDEP, 1999.
Hasła przedmiotowe:	Estrategias de aprendizaje Formación en alfabetización y habilidades numéricas Material didáctico Procesos de comunicación Investigaciones
Dostęp online:	Enlace del recurso
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Podobne zapisy

Cómo promover la lectura en el curso quinto de primaria de la concentración Ciudad Jardín Norte.
od: Rodríguez Cárdenas, Martha Nelly
Wydane: (1987)

"La correspondencia interescolar: Un circuito de vida".
od: Rodríguez, Leonor
Wydane: (1999)

De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final.
od: Bermúdez V., Mylene A.
Wydane: (2000)

“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.
od: Silva, Mirtha
Wydane: (2002)

Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final.
od: Acosta, Luz Marina
Wydane: (2000)

Desarrollo de competencias científicas, matemáticas y de ciencias sociales a través de la enseñanza - aprendizaje por investigación. Un estudio interdisciplinario del Cerro de la Conejera como objeto de conocimiento. Informe final.
od: Fonseca Amaya, Guillermo
Wydane: (2001)

Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado.
Wydane: (1998)

Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático del niño de preescolar a segundo. Informe final.
Wydane: (1997)

Construyendo la noción del concepto de volumen. Informe final
od: Buitrago, Margot
Wydane: (2001)

Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria. Informe final.
Wydane: (1999)

De la geometría a los procesos de sustentación de los saberes. Informe final.
Wydane: (1999)

Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I.
Wydane: (1997)

"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.
Wydane: (2003)

Aprendamos matemáticas con Mathemática. “Matemática de la señal”.
od: Barbosa Gutiérrez, Fidel
Wydane: (1994)

Innovación pedagógica. los niños y la literatura. Informe final.
Wydane: (1999)

Aspectos de la práctica pedagógica relacionados con los resultados de la prueba censal de competencias básicas en el lenguaje y matemáticas, aplicadas al aparato escolar en el Distrito Capital. Informe final.
od: Guerrero, Alba Lucy
Wydane: (1999)

Mediaciones educativas y didácticas en el ámbito de saberes: Aprendizaje y familia. Informe final.

La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM.

Proyecto de innovación pedagógica: Dificultades de aprendizaje en lectura - escritura, oralidad y matemáticas.
Wydane: (2009)

Alfabetismo emergente: Investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura.
Wydane: (2006)

Una vivencia alegre y creativa: Leer y escribir. Informe final.
Wydane: (2005)

La oralidad, la lectura y la escritura: Un desafío en la formación de maestros proyecto de investigación institucional 2007. Segunda fase.
Wydane: (2007)

Proyecto de innovación en modelo pedagógico de formación de docentes para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito en primer ciclo.
Wydane: (2012)

Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final.
od: Jiménez De Rodríguez, Filena Eva
Wydane: (1998)

Incorporación de la colección audiovisual "claves del altillo" en los procesos académicos de primaria para el desarrollo de competencias básicas. Informe final
Wydane: (2004)

Estudio en investigaciones e innovaciones. Informe final.
od: Blandón Ramírez, Fanny
Wydane: (2013)

Dificultad en el desarrollo de habilidades de ubicación y la lúdica como alternativa de solución en los estudiantes del grado primero del C.E.D. Chircales de Santa fé de Bogotá
od: Quevedo Garay, Ana Graciela
Wydane: (1998)

Diagnóstico sobre el nivel de representaciones espaciales de los estudiantes el grado sexto del C.E.D. La Belleza.
od: Malpica García, Ricardo
Wydane: (1998)

Validación de un ambiente de aprendizaje de la tecnología, conducente a logros asociados a la diferenciación de entornos naturales y artificiales (Edades de 5-8 años). Informe final.
Wydane: (2000)

Falta de interés del alumno por el conocimiento de la geografía.
od: Rodríguez Pizzinato, Liliana
Wydane: (1998)

Proyecto de investigación en aula Aluna: Nuestras prácticas de formación de lectores y escritores. Informe final.
od: Valderrama Bonilla, Maryi
Wydane: (2002)

Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final.
Wydane: (2001)

El uso de convenciones en los planos como estrategia didáctica que contribuye a ampliar el concepto de espacio geográfico.
od: Hoz Silva, David de la
Wydane: (1998)

"Cómo hacer más interesante el conocimiento de la geografía".
od: Rodríguez Pizzinato, Liliana
Wydane: (1998)

El sistema decimal de numeración en niños del CED Villa Amalia: Una propuesta de intervención en el aula. Informe final.
od: Poveda, Mery Aurora
Wydane: (2002)

Cartilla ecológica.
od: Medina Gutiérrez, Ana Stella
Wydane: (1999)

Desarrollo de habilidades de orientación, elaboración y manejo de escala.
od: Rodríguez Santiago, Ludy
Wydane: (1998)

Proyecto sobre una dificultad en el aula orientación.
od: Mateus de García, María Antonia
Wydane: (1998)

Estudio del precálculo mediado por la tecnología portatil. Informe final.
od: Rojas de Cobo, Rosa Alicia
Wydane: (2001)

Inteligencia espacial geográfica para el manejo geográfico de la Costa Atlántica.
od: Buitrago González, Blanca Amelia
Wydane: (1998)