De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final.
El presenta trabajo es el informe final del proyecto de innovación denominado "De la Multiplicidad de Lenguajes, a la adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el Centro Educativo Libertad - CEL. Hace referencia en primer lugar a la pedagogía por proyectos y su evidencia en el trabajo pe...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Corporate Authors: | , |
| Drugi avtorji: | , , , |
| Format: | Knjiga |
| Jezik: | Spanish |
| Izdano: |
Bogotá:
IDEP,
2000.
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| Teme: | |
| Online dostop: | Enlace del recurso |
| Oznake: |
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Označite MARC
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| 100 | 1 | |a Bermúdez V., Mylene A. |9 18300 | |
| 245 | 1 | 6 | |a De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final. |c Por Mylene A. Bermúdez V. & otros. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 2000. | |
| 300 | |a 351 páginas. |e Informes talleres. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 351 - 352. | ||
| 505 | 2 | |t Informe final. |t Anexo 1 - Taller de socialización maestros localidad 17. |t Anexo 2 - Segundo taller de socialización. | |
| 520 | 3 | |a El presenta trabajo es el informe final del proyecto de innovación denominado "De la Multiplicidad de Lenguajes, a la adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el Centro Educativo Libertad - CEL. Hace referencia en primer lugar a la pedagogía por proyectos y su evidencia en el trabajo pedagógico en la institución. Así también la detallada caracterización de esta dinámica desde el diseño, planeación, ejecución y evaluación de los proyectos, en un ambiente escolar participativo y democrático. En segundo lugar, se aborda el aprendizaje significativo desde su definición y sus rasgos esenciales para contextualizarlo en la lengua escrita y la multiplicidad de lenguajes. Luego se desarrolla todo el proceso recorrido en la investigación en los círculos Fagua y Arpegio, desde la implementación de actividades significativas hasta el impacto en los aprendizajes de los niños, padres y madres, colectivo de maestras y equipo de investigación. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Adaptaciones curriculares |2 BNE |9 16793 |
| 650 | 1 | 7 | |a Formación en alfabetización y habilidades numéricas |2 ELSST |9 18254 |
| 650 | 1 | 7 | |a Métodos pedagógicos |2 ELSST |9 17764 |
| 650 | 1 | 7 | |a Procesos de comunicación |2 ELSST |9 18255 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 651 | 4 | |a La Candelaria (Bogotá, Colombia) |9 18301 | |
| 700 | 1 | |a Torres Torres, Patricia |9 18302 | |
| 700 | 1 | |a Martínez L., Adriana María |9 18303 | |
| 700 | 1 | |a Vega Carvajal, Yolanda |9 17454 | |
| 700 | 1 | |a Forero Forero, Hilda Marina |9 18304 | |
| 710 | 2 | |a Centro Educativo Libertad – CEL |9 18305 | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV163 |i Ej. 1 |6 INV_163_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2273 |z Enlace del recurso | ||
“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.