Currículo interdisciplinario que involucre ciencias naturales, matemáticas y humanidades en el desarrollo de pensamiento sistémico en docentes y estudiantes de grado sexto.
La continua reflexión y preocupación frente a nuestro quehacer como maestras nos llevó a revisar la práctica pedagógica en el aula, a la luz de los planteamientos de algunos epistemólogos organicistas como Ludwig Bertalananffy, Fritjof Capra, Humberto Maturana y Edgar Morin, relacionados con la filo...
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| Autor Principal: | |
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| Autor Corporativo: | |
| Outros autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Spanish |
| Publicado: |
Bogotá:
IDEP,
2001.
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| Acceso en liña: | Enlace del recurso |
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Table of Contents:
- 1. Introducción. 2. Resumen de la propuesta inicial. 3. Conceptualización del problema de investigación. 4.consolidación del marco teórico. 5. Diseño metodológico. 6. Desarrollo de la investigación. 7. Resultados y conclusiones. 8. Bibliografía. 9. Anexos.
El proceso de educación extraescolar sus ventajas y desventajas.