Informe académico final del proyecto: El juego de la tripleta como herramienta pedagógica para contribuir al desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático.
El informe que se presenta a continuación corresponde a una experiencia teórico-práctica, cuya intencionalidad fue desarrollar y afinar una propuesta pedagógica, orientada a contribuir con el desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático, a través de la introducción del juego de las tripl...
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| Format: | Llibre |
| Idioma: | Spanish |
| Publicat: |
Bogotá:
IDEP,
1998.
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| Accés en línia: | Enlace del recurso |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El informe que se presenta a continuación corresponde a una experiencia teórico-práctica, cuya intencionalidad fue desarrollar y afinar una propuesta pedagógica, orientada a contribuir con el desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático, a través de la introducción del juego de las tripletas numérica, de área y de relaciones en la clase de matemáticas, con el propósito de hacer de ésta, un espacio pedagógico que garantice encuentros de aula que proporcionen clases activas, motivantes, ricas en experiencias, posibilidades, y facilitadora del desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático a través de la interacción social, afectiva, comunicativa y lúdica, entre estudiantes y maestros. En primer lugar, se plantean algunos de los procederes que llevan a hacer de la clase de matemáticas una experiencia poco gratificante, aburridora, pobre en posibilidades y oportunidades, y, el juego, como una herramienta pedagógica importante que no sólo contribuye a hacer de la clase de matemáticas un espacio pedagógico para el goce, la expresión personal, la comunicación plena, sino también, una fuente pedagógica y metodológica posible de explorar, para contribuir al desarrollo de procesos numéricos, espaciales y lógicos. Se propone, más específicamente, cómo, el juego de la tripleta puede cambiar la actitud hacía las matemáticas de estudiantes y maestros, además de propiciar espacios pedagógicos que contribuyan al desarrollo de los procesos, atrás referidos. |
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| Descripció de l’ítem: | Informe final de investigación que fue producto del contrato No. 92 de 1998, que fue financiado por Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. |
| Descripció física: | 287 páginas. |
Sonidos en movimiento. Pedagógias y juegos de inteligencia musical para los jóvenes. Módulo I: Inteligencia musical.