Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final.
En el informe se relacionan los elementos conceptúales y didácticos más relevantes concernientes tanto a la aplicación de la estrategia didáctica como al análisis de información obtenida y su reflexión, donde, se pretende avanzar en la comprensión de la naturaleza de los procesos que los estudiantes...
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Bogotá :
IDEP,
1998.
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| Acceso en línea: | Enlace del recurso |
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Tabla de Contenidos:
- Presentación. 1. El problema. 2. Referentes conceptuales. 3. Proceso didáctico: organización de la estrategia "juego de semejanzas y diferencias". 4. Proceso cognitivo-afectivo: naturaleza de las categorías propuestas. 5. Fundamentos matemáticos del proceso de elaboración de categorías. 6. Conclusiones y proyección. Bibliografía. Informe financiero. Anexos.
El sistema decimal de numeración en niños del CED Villa Amalia: Una propuesta de intervención en el aula. Informe final.