Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final.

Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final.

En el informe se relacionan los elementos conceptúales y didácticos más relevantes concernientes tanto a la aplicación de la estrategia didáctica como al análisis de información obtenida y su reflexión, donde, se pretende avanzar en la comprensión de la naturaleza de los procesos que los estudiantes...

Disgrifiad llawn

Wedi'i Gadw mewn:
Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur: Jiménez De Rodríguez, Filena Eva
Awduron Corfforaethol: Asociación Anillo de Matemáticas, Colegio Distrital Néstor Forero Alcalá, Colegio Cooperativo de Integración Social, CEDID San Pablo, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Awduron Eraill: Bejarano Bahamón, Clara Inés, Vargas Heredia, Rosa Herlinda, Vija Castañeda, José del Carmen
Fformat: Llyfr
Iaith:Spanish
Cyhoeddwyd: Bogotá : IDEP, 1998.
Pynciau:
Enseñanza pública
Estrategias de aprendizaje
Investigación educativa
Matemáticas
Material didáctico
Investigaciones
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Tabl Cynhwysion:
  • Presentación. 1. El problema. 2. Referentes conceptuales. 3. Proceso didáctico: organización de la estrategia "juego de semejanzas y diferencias". 4. Proceso cognitivo-afectivo: naturaleza de las categorías propuestas. 5. Fundamentos matemáticos del proceso de elaboración de categorías. 6. Conclusiones y proyección. Bibliografía. Informe financiero. Anexos.

Eitemau Tebyg