Los Procesos de sistematización de experiencias de innovación educativa. Informe final.

Los Procesos de sistematización de experiencias de innovación educativa. Informe final.

Un presupuesto básico de esta investigación está en reconocer la Sistematización de Innovaciones Educativas como un tipo de proceso investigativo ligado a la producción de conocimiento sobre o a partir de estas experiencias de cambio. De entrada, estamos negando la reducción de la sistematización a...

Fuld beskrivelse

Saved in:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Ramírez Velásquez, Jorge Enrique
Institution som forfatter:	Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Format:	Bog
Sprog:	Spanish
Udgivet:	Bogotá: IDEP, 1998
Fag:	Desarrollo de los planes de estudio Innovaciones educativas Investigación de los planes de estudio Sistemas e instituciones académicas Investigaciones
Online adgang:	Enlace del recurso
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Lignende værker

Pilotaje de los observatorios locales de educación y pedagogía. Informe final de investigación.
Udgivet: (2006)

Estudio IDEP RED. Informe final.

Liderazgo y gestión: directivos docentes y gobierno escolar.
af: Piedrahita Echandía, Claudia Luz

La formación de maestros y los imaginarios de infancia. Informe final.

El fortalecimiento a la articulación curricular y el proceso de evaluación de la Escuela Normal Superior María Montessori. Informe final.
Udgivet: (2005)

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – IV Fase. Informe final.
af: Londoño Cancelado, Adriana Marcela

Documento con el desarrollo de cada uno de los módulos de cualificación que incluye: Temática general, fundamentación conceptual, objetivos, metodología, resultados y evaluación.
Udgivet: (2012)

[Compilación de experiencias pedagógicas del proyecto de investigación “Apoyo a iniciativas de investigación de redes y colectivos de maestros y maestras].
Udgivet: (2007)

Efectos de la reorganización curricular por ciclos en los colegios estatales de Bogotá D.C.
af: Osorio Villada, Andrea
Udgivet: (2015)

Ciudad y ciudadanía en jóvenes escolares. El caso de Bogotá, Manizales y Medellín.
Udgivet: (2006)

Estado del arte. Investigación educativa en Santafé de Bogotá 1987 - 1997.
Udgivet: (1998)

Incidencia del desplazamiento en la escuela. Localidad de Usme. Informe metodológico.
af: Cortés, Cecilia del Pilar
Udgivet: (1999)

Proyecto: Valoración y abordaje de procesos de desarrollo, aprendizaje y sus dificultades.
af: Blanco, Yolanda
Udgivet: (2012)

Proyecto violeta educación sexual con equidad de género: Construyendo proyecto de vida. Sistematización de la experiencia.

Memoria educativa: El ideario pedagógico de Abel Rodríguez.
af: Jurado Valencia, Fabio de Jesús
Udgivet: (2023)

Elementos de análisis para una estrategia educacional en Colombia.
af: Chiape, Clemencia

Estudio sobre ambientes de aprendizaje y sus mediaciones en la escuela. Por Liced Angélica Zea Silva.
af: Zea Silva, Liced Angélica
Udgivet: (2016)

Diversidad en los contextos escolares. Documento técnico final con descripción del proceso y resultados.
af: Cuevas Marín, Constanza del Pilar

Política educativa, equidad y formación docente. Informe final.
Udgivet: (2005)

Prácticas de evaluación escolar en el aula en Bogotá. Estudio estadístico del IDEP sobre las prácticas evaluativas de los docentes oficiales de Bogotá D.C.
af: Pérez Calle, Francisco
Udgivet: (2009)

Didáctica y medios en educación: Estrategias de innovación para el aprendizaje.
af: Cabrera Paz, José
Udgivet: (2012)

Caracterización de las principales problemáticas educativas y pedagógicas evidenciadas durante el acompañamiento a 10 proyectos de investigación de nuevos grupos de maestros (as) investigadores (as) en las Localidades de Bogotá, D.C. Informe final.
Udgivet: (2009)

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – Fase III.
af: Marín Díaz, Dora Lilia

Maestros en colectivo: Construyendo y deconstruyendo miradas y sentidos de los ambientes de aprendizaje. Informe final.
Udgivet: (2005)

Red interdisciplinar tejiendo sueños y realidades.
Udgivet: (2005)

Con-vivencia: Una construcción con-sentido. Sistematización de la experiencia proyecto de sistematización promovido por el IDEP. Bogotá, 2009.

Documento con el resultado del programa de pensamiento crítico para la innovación e investigación educativa - Fase 3.
af: Acuña Beltrán, Luisa Fernanda
Udgivet: (2020)

“Los proyectos pedagógicos de aula como una propuesta transversal para la práctica cultural y social de los derechos humanos”.

Evaluación de los programas de formación permanente de docentes realizados en Bogotá entre 1996 y 2000. El impacto de las experiencias ejecutadas entre 1996 y 1999 y el proceso de las experiencias en desarrollo en 2000.
Udgivet: (2000)

Evaluación del impacto de los proyectos de investigación educativa e innovación pedagógica, desarrollados en instituciones escolares, apoyados académica y financieramente por el IDEP entre 1997 y 2001. Informe evaluativo final.
af: Torres Zambrano, Guillermo
Udgivet: (2004)

Los task... Más que una tarea. Una estrategia comunicativa en Inglés.
af: Peña Pedroza, Martha Cecilia

Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final.
Udgivet: (2001)

El trabajo interdisciplinario del currículo, una posibilidad de transformación pedagógica. Informe final.
Udgivet: (2009)

Pedagogía ciudadana ambiental.
Udgivet: (2009)

La pedagogía del cuerpo: Punto de partida para la construcción de culturas de paz.
af: Martínez Mendoza, Carlos Alberto
Udgivet: (2007)

Evaluación de la calidad de la educación primaria en Santa Fe de Bogotá 1998. Factores asociados al logro. Informe final.

Estado del arte en formación ciudadana en instituciones escolares de Bogotá, 1994 – 2002. Informe final de investigación.
Udgivet: (2005)

Propuesta de instrumento de evaluación de instituciones educativas en convenio con la Secretaría de Educación del Distrito Capital y documentos anexos.
Udgivet: (2006)

Políticas educativas y derecho a la educación: Análisis de experiencias nacionales e internacionales.
af: Pérez Murcia, Luis Eduardo

Promoción de un enfoque interdisciplinario y de resolución de problemas en el inicio del trabajo algebraico escolar: Integrando contextos de ciencias y el uso de tecnología digital (PROMICE).