Los Procesos de sistematización de experiencias de innovación educativa. Informe final.
Un presupuesto básico de esta investigación está en reconocer la Sistematización de Innovaciones Educativas como un tipo de proceso investigativo ligado a la producción de conocimiento sobre o a partir de estas experiencias de cambio. De entrada, estamos negando la reducción de la sistematización a...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Korporativní autor: | |
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | Spanish |
| Vydáno: |
Bogotá:
IDEP,
1998
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| Témata: | |
| On-line přístup: | Enlace del recurso |
| Tagy: |
Přidat tag
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| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
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| 100 | 1 | |a Ramírez Velásquez, Jorge Enrique |9 17709 | |
| 245 | 1 | 4 | |a Los Procesos de sistematización de experiencias de innovación educativa. Informe final. |c Por Jorge Enrique Ramírez Velásquez. |
| 260 | 3 | |a Bogotá: |b IDEP, |c 1998 | |
| 300 | |a 97 páginas. | ||
| 504 | |a Bibliografía: Páginas 92 - 97. | ||
| 505 | 2 | |t Introducción. |t 1. La experiencia como lugar de producción de conocimientos significativos. |t 2. Las innovaciones educativas en los procesos de sistematización de experiencias. |t 3. La sistematización de experiencias: un camino para la producción de conocimientos. |t 4. A manera de conclusión. | |
| 520 | 3 | |a Un presupuesto básico de esta investigación está en reconocer la Sistematización de Innovaciones Educativas como un tipo de proceso investigativo ligado a la producción de conocimiento sobre o a partir de estas experiencias de cambio. De entrada, estamos negando la reducción de la sistematización a un proceso de verificación o contrastación de la aplicación de un modelo o recetario pedagógico al desarrollo de una experiencia educativa. No se trata de leer la experiencia educativa con sentido experimental, sino de asumirla como una unidad en permanente interacción con el ambiente y en la que se generan diversos procesos, relaciones y resultados o en las que se producen diversidad de sentidos o se construyen significados distintos sobre la acción educativa. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Desarrollo de los planes de estudio |2 ELSST |9 17710 |
| 650 | 1 | 7 | |a Innovaciones educativas |2 ELSST |9 17711 |
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| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2231 |z Enlace del recurso | ||
Pilotaje de los observatorios locales de educación y pedagogía. Informe final de investigación.