La ciudad imaginada. Escuela, sujeto y conciudadanía. Informe final.
La apuesta del colectivo de maestros/as por la investigación es tanto más significativa, por la intensidad de los procesos pedagógicos en las condiciones actuales de Colombia y aún de Bogotá porque no ofrecen ni tiempos, ni espacios, ni las oportunidades para una labor distinta a las tradicionales d...
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| مؤلفون مشاركون: | , |
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| مؤلفون آخرون: | , , , , , , , , , , , , , |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Spanish |
| منشور في: |
Bogotá:
IDEP,
2005.
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Enlace del recurso |
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La formación de la conciencia ciudadana se inicia en la temprana edad: Niñas y niños de preescolar y básica primaria.