La formación de la conciencia ciudadana se inicia en la temprana edad: Niñas y niños de preescolar y básica primaria.
El proyecto se presenta mediante capítulos que van describiendo en primer lugar la contextualización del problema y su radio de acción, los personajes que se involucran en la formación ciudadana dentro y fuera de la escuela y las diferentes percepciones que cada uno de ellos asume frente a la temáti...
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| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Spanish |
| Được phát hành: |
Bogotá:
IDEP,
2005.
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Enlace del recurso |
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Thêm thẻ | Tóm tắt: | El proyecto se presenta mediante capítulos que van describiendo en primer lugar la contextualización del problema y su radio de acción, los personajes que se involucran en la formación ciudadana dentro y fuera de la escuela y las diferentes percepciones que cada uno de ellos asume frente a la temática propuesta. En segunda instancia se construye el marco teórico, con el cual se da un horizonte a la propuesta y mediante el cual se revisan las distintas concepciones sobre ciudadanía, con el fin de encontrar la que más se ajuste a las condiciones propias de la institución. En el siguiente capítulo se presenta el enfoque metodológico (IA), las técnicas e instrumentos empleados y su respectivo análisis para concluir finalmente con la estrategia pedagógica diseñada para fomentar el desarrollo de la conciencia ciudadana en los niños (as) de preescolar y básica primaria de nuestra Institución, de la misma manera, se presentan las estrategias con las cuales se le dará sostenibilidad a la propuesta y las consideraciones de los participantes en la investigación. |
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| Mô tả sách: | Informe final de investigación que fue producto del contrato No. 66 de 2003, de la convocatoria 08 de 2003, celebrado entre INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL BRITALIA y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. |
| Mô tả vật lý: | Ejemplar 1 con 105 páginas. Ejemplar 2 con 106 páginas. CD-ROM. |
| Thư mục: | Bibliografía: Páginas 105 - 106. |
La ciudad imaginada. Escuela, sujeto y conciudadanía. Informe final.