La formación de la conciencia ciudadana se inicia en la temprana edad: Niñas y niños de preescolar y básica primaria.
El proyecto se presenta mediante capítulos que van describiendo en primer lugar la contextualización del problema y su radio de acción, los personajes que se involucran en la formación ciudadana dentro y fuera de la escuela y las diferentes percepciones que cada uno de ellos asume frente a la temáti...
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| সংস্থা লেখক: | , |
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| অন্যান্য লেখক: | , , , , |
| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| ভাষা: | Spanish |
| প্রকাশিত: |
Bogotá:
IDEP,
2005.
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| বিষয়গুলি: | |
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ট্যাগ যুক্ত করুন | সংক্ষিপ্ত: | El proyecto se presenta mediante capítulos que van describiendo en primer lugar la contextualización del problema y su radio de acción, los personajes que se involucran en la formación ciudadana dentro y fuera de la escuela y las diferentes percepciones que cada uno de ellos asume frente a la temática propuesta. En segunda instancia se construye el marco teórico, con el cual se da un horizonte a la propuesta y mediante el cual se revisan las distintas concepciones sobre ciudadanía, con el fin de encontrar la que más se ajuste a las condiciones propias de la institución. En el siguiente capítulo se presenta el enfoque metodológico (IA), las técnicas e instrumentos empleados y su respectivo análisis para concluir finalmente con la estrategia pedagógica diseñada para fomentar el desarrollo de la conciencia ciudadana en los niños (as) de preescolar y básica primaria de nuestra Institución, de la misma manera, se presentan las estrategias con las cuales se le dará sostenibilidad a la propuesta y las consideraciones de los participantes en la investigación. |
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| উপাদানের বিবরণ: | Informe final de investigación que fue producto del contrato No. 66 de 2003, de la convocatoria 08 de 2003, celebrado entre INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL BRITALIA y el Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP. |
| দৈহিক বর্ননা: | Ejemplar 1 con 105 páginas. Ejemplar 2 con 106 páginas. CD-ROM. |
| গ্রন্থ-পঞ্জী: | Bibliografía: Páginas 105 - 106. |
La ciudad imaginada. Escuela, sujeto y conciudadanía. Informe final.