Una vivencia alegre y creativa: Leer y escribir. Informe final.

Una vivencia alegre y creativa: Leer y escribir. Informe final.

Fruto de la unificación (proceso mediante el cual se pretendió optimizar la prestación del servicio educativo fusionando instituciones y suprimiendo rectorías) tres mundos aparentemente diversos se dieron cita con un nombre que poseía una de ellas: La Institución Educativa Distrital Benjamín Herrera...

Saved in:

書目詳細資料
Corporate Authors:	COLEGIO TÉCNICO BENJAMÍN HERRERA (IED), Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
其他作者:	Merchán Fino, María Isabel, Chacón Pinilla, Ruth Stella, Rodríguez Montaña, Gilberto, Pinzón de Vela, Ana Dominga
格式:	圖書
語言:	Spanish
出版:	Bogotá: IDEP, 2005.
主題:	Formación en alfabetización y habilidades numéricas Investigación educativa Programas de educación básica Recursos para la educación Investigaciones Puente Aranda (Bogotá, Colombia)
在線閱讀:	Enlace del recurso
標簽:	添加標簽沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!

相似書籍

Proyecto de innovación pedagógica: Dificultades de aprendizaje en lectura - escritura, oralidad y matemáticas.
出版: (2009)

La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM.

Mediaciones educativas y didácticas en el ámbito de saberes: Aprendizaje y familia. Informe final.

Alfabetismo emergente: Investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura.
出版: (2006)

Aspectos de la práctica pedagógica relacionados con los resultados de la prueba censal de competencias básicas en el lenguaje y matemáticas, aplicadas al aparato escolar en el Distrito Capital. Informe final.
由: Guerrero, Alba Lucy
出版: (1999)

Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado.
出版: (1998)

Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final.
由: Acosta, Luz Marina
出版: (2000)

Construyendo la noción del concepto de volumen. Informe final
由: Buitrago, Margot
出版: (2001)

Proyecto de innovación en modelo pedagógico de formación de docentes para la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje escrito en primer ciclo.
出版: (2012)

De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final.
由: Bermúdez V., Mylene A.
出版: (2000)

Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático del niño de preescolar a segundo. Informe final.
出版: (1997)

"La correspondencia interescolar: Un circuito de vida".
由: Rodríguez, Leonor
出版: (1999)

“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe. Enero de 2002.
由: Silva, Mirtha
出版: (2002)

Desarrollo valorativo como horizonte de sentido. Informe final.
出版: (2001)

Cómo promover la lectura en el curso quinto de primaria de la concentración Ciudad Jardín Norte.
由: Rodríguez Cárdenas, Martha Nelly
出版: (1987)

Innovación pedagógica. los niños y la literatura. Informe final.
出版: (1999)

Desarrollo de competencias científicas, matemáticas y de ciencias sociales a través de la enseñanza - aprendizaje por investigación. Un estudio interdisciplinario del Cerro de la Conejera como objeto de conocimiento. Informe final.
由: Fonseca Amaya, Guillermo
出版: (2001)

Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final.
出版: (2001)

La oralidad, la lectura y la escritura: Un desafío en la formación de maestros proyecto de investigación institucional 2007. Segunda fase.
出版: (2007)

Aprendamos matemáticas con Mathemática. “Matemática de la señal”.
由: Barbosa Gutiérrez, Fidel
出版: (1994)

Desarrollo de estrategias argumentativas escritas en niños de tercero a quinto grado de básica primaria.
由: Núñez Camacho, Vladimir
出版: (1999)

Las TIC una propuesta didáctica como apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de lengua castellana del Colegio Distrital Rafael Bernal Jiménez. Informe final de investigación.
出版: (2009)

De la geometría a los procesos de sustentación de los saberes. Informe final.
出版: (1999)

"De las observaciones a las explicaciones: Desarrollo del razonamiento sobre hipótesis-evidencia en el aprendizaje del concepto de presión". Informe final.
出版: (2003)

Los jóvenes: Su participación, sus aprendizajes y la calidad de la educación. Informe final.

Desarrollo del pensamiento a partir de potenciar competencias básicas en lectoescritura en la educación básica primaria. Informe final.
出版: (1999)

Potenciación de las matemáticas escolares a través DeRed de instituciones educativas - Fase I. Proyecto PRIME I.
出版: (1997)

Leer y escribir: La construcción de una mirada compartida en la escuela. Informe final
出版: (2009)

Proyecto de asesoría para la ejecución de nueve (9) experiencias pedagógicas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Informe final de actividades.
出版: (2009)

"Anillo de Matemáticas: Una experiencia de autoformación permanente de docentes en ejercicio, basada en la reflexión-experimentación de su oficio en el aula". Informe final.
出版: (2005)

Caracterización de territorios y la formulación de lineamientos pedagógicos que contribuyan a la construcción de una red de protección escolar en la interlocalidad sur. Informe final.
由: Mancera Carrero, Alexandra
出版: (2011)

Proyecto “Desarrollo de una innovación pedagógica para transformar el colegio mayor de San Bartolomé en una ecoinstitucion escolar". Informe de investigación.
出版: (2005)

"Veo, juego, leo, escribo rodando por mi ciudad". Informe final.
出版: (2006)

Propuesta virtual maqueta para desarrollo de página web. Informe final OEI-IDEP.

Identificación de experiencias para ser incorporadas a laboratorio pedagógico del IDEP. Informe final.
由: Boada, Mercedes
出版: (2004)

Los cuerpos en espacios de la escuela. Línea cuerpo y subjetividad. Informe final.
出版: (2007)

"La prueba de musicalidad como dispositivo generador de procesos de formación musical". Informe final.
出版: (2005)

Memoria pedagógica en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori. Más de 50 años formando maestras y maestros. Informe final.
出版: (2007)

El conocimiento práctico del profesor a través de la práctica evaluativa. Informe final.
由: Lozano, Martha C.
出版: (1997)

Rutas pedagógicas de la producción de obras en arte escénico con carácter interdisciplinario y/o de creación colectiva en colegios de Bogotá D.C. Informe final.
出版: (2004)