Promoción del alfabetismo emergente y prevención de las dificultades en la lectura: Una experiencia pedagógica en el aula.

Promoción del alfabetismo emergente y prevención de las dificultades en la lectura: Una experiencia pedagógica en el aula.

Este proyecto se inspira en una investigación en curso en los Estados Unidos de Norteamérica, liderada por la Universidad de Georgia, denominada PAVEd for Success y tiene como propósito explorar el impacto de un programa de formación de docentes de preescolar en el área del alfabetismo emergente o i...

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Dettagli Bibliografici
Enti autori:	Universidad Nacional de Colombia, Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP
Altri autori:	Flórez Romero, Rita
Natura:	Libro
Lingua:	Spanish
Pubblicazione:	Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2004.
Soggetti:	Asesoramiento educativo Campañas de alfabetización Sociología de la educación Profesores-Formación profesional Investigaciones
Accesso online:	Enlace del recurso
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