Promoción del alfabetismo emergente y prevención de las dificultades en la lectura: Una experiencia pedagógica en el aula.
Este proyecto se inspira en una investigación en curso en los Estados Unidos de Norteamérica, liderada por la Universidad de Georgia, denominada PAVEd for Success y tiene como propósito explorar el impacto de un programa de formación de docentes de preescolar en el área del alfabetismo emergente o i...
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| مؤلفون مشاركون: | , |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Spanish |
| منشور في: |
Bogotá:
Universidad Nacional de Colombia,
2004.
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Enlace del recurso |
| الوسوم: |
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| 245 | 1 | 0 | |a Promoción del alfabetismo emergente y prevención de las dificultades en la lectura: |b Una experiencia pedagógica en el aula. |c Por la Universidad Nacional de Colombia. |
| 260 | |a Bogotá: |b Universidad Nacional de Colombia, |c 2004. | ||
| 300 | |a 74 páginas. | ||
| 500 | |a Informe producto del contrato 331-2003 y 83-2003 entre el IDEP, Universidad Nacional de Colombia y Colciencias. | ||
| 504 | |a Bibliografía: | ||
| 520 | 3 | |a Este proyecto se inspira en una investigación en curso en los Estados Unidos de Norteamérica, liderada por la Universidad de Georgia, denominada PAVEd for Success y tiene como propósito explorar el impacto de un programa de formación de docentes de preescolar en el área del alfabetismo emergente o inicial. | |
| 650 | 1 | 7 | |a Asesoramiento educativo |2 BNE |9 17199 |
| 650 | 1 | 7 | |a Campañas de alfabetización |2 BNE |9 17200 |
| 650 | 1 | 7 | |a Sociología de la educación |2 BNE |9 21512 |
| 650 | 1 | 7 | |a Profesores-Formación profesional |2 BNE |9 21513 |
| 650 | 1 | 4 | |a Investigaciones |9 4956 |
| 700 | 1 | |9 508 |a Flórez Romero, Rita | |
| 710 | 2 | |a Instituto para la Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico, IDEP |9 17 | |
| 942 | |2 LOC |c MO |h INV351 |i Ej. 1 |6 INV_351_000000000000000_EJ__1 | ||
| 856 | |u https://catalogo.idep.edu.co/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2177 |z Enlace del recurso | ||
Alfabetismo emergente: Investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura.