Integración del niño con retardo mental y problemas de aprendizaje al aula regular : Estrategias docentes para su implementación

Integración del niño con retardo mental y problemas de aprendizaje al aula regular : Estrategias docentes para su implementación

La investigación busca ubicarse en la institución escolar y derivar propuestas integradoras e identificar estrategias que posibiliten la integración de niños con necesidades educativas especiales (N.E.E) al aula regular. La mayor parte de las propuestas de aula que se han desarrollado en las cinco i...

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書誌詳細
団体著者: Sociedad Colombiana de Pedagogía, SOCOLPE
その他の著者: Caicedo Obando, Lilian Lucía
フォーマット: 図書
言語:Spanish
出版事項: Bogotá: IDEP, 1998.
主題:
Adaptaciones curriculares
Educación inclusiva
Educación infantil
Síndrome de Down
Investigaciones
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MARC

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245 1 0 |a Integración del niño con retardo mental y problemas de aprendizaje al aula regular :  |b Estrategias docentes para su implementación   |c Por SOCOLPE. 
260 3 1 |a Bogotá:  |b IDEP,  |c 1998. 
300 |a 75 páginas. 
504 |a Bibliografía: Páginas 62 - 63. 
505 2 |a La integración en contexto -- La integración, dentro de los dispositivos creados por las culturas -- Acerca de las estrategias de integración. 
520 3 |a La investigación busca ubicarse en la institución escolar y derivar propuestas integradoras e identificar estrategias que posibiliten la integración de niños con necesidades educativas especiales (N.E.E) al aula regular. La mayor parte de las propuestas de aula que se han desarrollado en las cinco instituciones participantes de la investigación, permanecen instaladas en un paradigma que Morin (1994) llama de la simplicidad, es decir, se sitúan en dos posiciones: la de la disyunción y la reducción. 
650 1 7 |a Adaptaciones curriculares  |2 BNE  |9 16793 
650 1 7 |a Educación inclusiva  |2 BNE  |9 17185 
650 1 7 |a Educación infantil  |2 BNE  |9 17186 
650 1 7 |a Síndrome de Down  |2 BNE  |9 17187 
650 1 4 |a Investigaciones  |9 4956 
700 1 |a Caicedo Obando, Lilian Lucía  |9 17184 
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