Tendencias y rasgos generales de las políticas educativas recientes en América Latina: Un balance a partir de tres enfoques complementarios

Tendencias y rasgos generales de las políticas educativas recientes en América Latina: Un balance a partir de tres enfoques complementarios

Este informe esta dedicado a leer las tendencias educativas en América Latina a través de los principales enfoques desde los cuales han sido observadas, así como sus principales conclusiones y el impacto que ellas han tenido en las políticas públicas.

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autor:	Jordana, Miguel
Daljnji autori:	Sandoval Rojas, Nathalia Carolina, Uprimny Yepes, Rodrigo
Format:	Knjiga
Jezik:	Spanish
Izdano:	Bogotá : Centro de Estudios Justicia, Derecho y Sociedad.
Teme:	Derecho a la educación Planificación y administración educativa Política educativa Investigaciones
Online pristup:	Enlace del recurso
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Slična djela

Estudio sobre territorio y derechos en la escuela.
od: Pulido Chaves, Omar

Territorios de vida, participación y dignidad para niños, niñas y jóvenes. Investigación sobre activación y fortalecimiento de redes para la garantía y goce efectivo de derechos.
od: Lozano Velásquez, Fabio

Problemáticas educativas y pedagógicas, docentes investigadores y política pública educativa Distrital. Informe final.
od: Osorio Villada, Andrea
Izdano: (2010)

Seguimiento y evaluación al modelo de gestión educativa por concesión. Análisis de canasta educativo 2005. Informe final.
Izdano: (2006)

Modelo de indicadores para monitorear y evaluar las políticas educativas desde la perspectiva del derecho a la educación
od: Pérez Murcia, Luis Eduardo

Desarrollo del plan del ecosistema distrital de innovación. Centro de Innovación Ciudad Maestra. Informe final.
od: Guatibonza Carreño, Giovanni Alberto
Izdano: (2019)

Resultados de la primera aplicación del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares -SISPED-, Fase 2.
od: Pulido Chávez, Omar Orlando
Izdano: (2017)

Documento con el resultado de la implementación de los hallazgos de la línea de base sobre buenas prácticas de evaluación y la conformación de la Red de Instituciones por la Evaluación - RIE.
Izdano: (2018)

Documento con la caracterización, sistematización y análisis de buenas prácticas de evaluación de las 383 Instituciones Educativas del Distrito IED.
Izdano: (2017)

Estudio general con desarrollos temáticos para recomendaciones a la política educativa. Fase II. Jornada escolar y realización de los fines de la educación en estudiantes colombianos.
od: Vives Hurtado, Martha Patricia

Investigación índice del derecho a la educación. Colegio oficiales Bogotá D.C. 2022.
od: Carvajal Guzmán, Jeimmi Paola
Izdano: (2023)

Investigación educativa y pedagógica en Bogotá: Estado del arte 2000-2004. Informe final.
Izdano: (2006)

La expansión reciente del nivel de preescolar y su influencia sobre la eficiencia interna y el rendimiento en el grado 1º de básica primaria. Un estudio descriptivo y evaluativo en planteles públicos de Santa Fe de Bogotá.
Izdano: (1999)

Balance del plan territorial de formación docente 2009-2012 y construcción de lineamientos de políticas de formación de maestros. Informe final.

Informe final de actividades y productos del componente tres (3) del convenio 3712 de 2016 entre la Secretaría de Educación del Distrito, SED y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP - Componente tres (3): Educación inicial y jornada única.
od: Caballero Sánchez, Javier
Izdano: (2016)

Propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos. Por Javier Caballero Sánchez.
od: Caballero, Sánchez, Javier

Diseño del proyecto de transversalización de género, del estudio para el levantamiento de la línea de base del plan educativo de transversalización de la igualdad de género en la dimensión organizacional, y del estudio para incluir el enfoque de derechos y de género en las prácticas pedagógicas regulares y con enfoque diferencial convenio 3198 de 2012 SED-IDEP PROYECTOS SED 892 Y 888.

Reformismo en la educación colombiana. Historia de las políticas educativas 1770-1840.
od: Ocampo López, Javier
Izdano: (2010)

La evaluación de aula en matemática y las pruebas Comprender.
Izdano: (2006)

Investigación: “Sistematización de experiencias 2023”.
od: Osorio Villada, Andrea
Izdano: (2023)

Estado del arte cuerpo y subjetividad. Informe final de actividades producto cinco.
Izdano: (2014)

Estudio en saberes y mediaciones en torno a la relación escuela y familia.

Estudio “monitoreo de la calidad de la educación inicial, análisis de planes de mejora y transferencia”.
od: Páez Mendieta, Luz Maribel
Izdano: (2019)

Programa socioeducativo de educación para la sexualidad.
od: Bernal Gómez, Marina
Izdano: (2019)

Red interdisciplinar tejiendo sueños y realidades.
Izdano: (2005)

Programa de investigación pedagogía ciudadana 2008 – 2012. Investigación e innovación para la formación en cultura ciudadana para niños, niñas y jóvenes de Bogotá.
Izdano: (2009)

La gratuidad de la educación en los planes de desarrollo de los departamentos y municipios de Colombia, 2008 - 2011.
od: Saldarriaga Vélez, Jaime
Izdano: (2009)

La invéstigación en educación y pedagogía. Proyectos de investigación 1989 - 1999.
Izdano: (1999)

Estudio convivencia, derechos humanos y ambientales en el entorno escolar con estudiantes del ciclo II de colegios de Bogotá.

Ruta de institucionalización de procesos de inclusión y protección de la niñez en situación de desplazamiento.
Izdano: (2011)

Informe final segunda etapa de la experiencia piloto estrategia para el desarrollo personal de los docentes – Ser Maestro.
od: Ayala Morante, Alberto
Izdano: (2018)

Resultados de la aplicación del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares -SISPED-, Fase 3.
od: Correa Tovar, Lorena Sofía
Izdano: (2018)

Informe final correspondiente a la consolidación de la estrategia de recolección, análisis e interpretación de la información del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares – Fase I.
od: Londoño, Adriana Marcela
Izdano: (2016)

Derechos humanos y ambientales en los colegios oficiales de Bogotá. Estudio con escolares de los ciclos 3, 4 y 5.
od: Londoño Cancelado, Adriana
Izdano: (2015)

Resultados de la aplicación del sistema de seguimiento a la política educativa distrital en los contextos escolares - SISPED, Fase 4.
od: Correa Tovar, Lorena Sofía
Izdano: (2019)

Estrategias de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas que contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico y a la conformación de comunidades de saber y práctica pedagógica. Informe final.
Izdano: (2019)

Informe final resultante del proceso de construcción del programa de desarrollo pedagógico de carácter permanente y situado, en el marco del estudio “Estrategia maestros y maestras que inspiran 2020" realizado a partir del Análisis de todas las líneas del programa.
od: Velandia Mora, Manuel Antonio
Izdano: (2020)

La deserción y el fracaso escolar como manifestaciones de vulnerabilidad educativa. Informe final.
Izdano: (2005)

Sistema de monitoreo a los estándares de calidad en educación inicial. Informe final.
od: Páez Mendieta, Luz Maribel
Izdano: (2017)

El desarrollo de las capacidades docentes. Orientaciones pedagógicas para el diseño de políticas de desarrollo profesional docente DPD.
od: Parra Rodríguez, Jaime
Izdano: (2014)