Modelo de indicadores para monitorear y evaluar las políticas educativas desde la perspectiva del derecho a la educación
Tendencias y rasgos generales de las políticas educativas recientes en América Latina: Un balance a partir de tres enfoques complementarios
Educar para la democracia participativa
Diálogos con las facultades de educación
Investigación educativa y pedagógica en Bogotá: Estado del arte 2000-2004. Informe final.
Gestión educativa 2004-2008 : Hacia una gestión comprometida con la formación de nueva ciudadanía.
La equidad y la política educativa en el Distrito Capital: Las experiencias de estratos 1 y 2 durante 1998 - 2003. Informe final.
La invéstigación en educación y pedagogía. Proyectos de investigación 1989 - 1999.
Políticas educativas y derecho a la educación: Análisis de experiencias nacionales e internacionales.
Evaluación de la calidad de la educación primaria en Santa Fe de Bogotá 1998. Factores asociados al logro. Informe final.
Política educativa, equidad y formación docente. Informe final.
La socialización entre los jóvenes integrados (discapacitados) y sus compañeros regulares dentro de la institución.
Diagnóstico del sistema de evaluación en el Distrito Capital. Informe final.
Balance académico - político. Foro educativo distrital 2005: "La ciudad y las políticas educativas". Tendencias, continuidades, discontinuidades, Tensiones y contradicciones de la política educativa en la ciudad. Recomendaciones. Informe final de investigación.
Análisis catedra de pedagogía. "Bogotá: Una gran escuela 2004".
Pilotaje de los observatorios locales de educación y pedagogía. Informe final de investigación.
Ellos vienen con el chip incorporado aproximación a una cultura informática escolar
Derechos humanos y ambientales en los colegios oficiales de Bogotá. Estudio con escolares de los ciclos 3, 4 y 5.
Los derechos sociales en serio: Hacia un diálogo entre derechos y políticas públicas
Ellos vienen con el chip incorporado Aproximación a la cultura informática escolar